
除了灵活地将物理学抽象的概念类比于生活中的常见事物便于理解外, 赵星义老师认为高中物理几乎是理想状态下的模型学科,因此将物理题类比到数学题当中,可以更有效解决高中物理问题。 与类比思维的联想不同,降维思维要求学生掌握更高的思维层次,获取更多的方法,去解决当下有限知识体系下难克服的物理问题。
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